„Leben in der Liebe zum Handeln und leben lassen im Verständnis des fremden Wollens ist die Grundmaxime des freien Menschen“ Rudolf Steiner
Freiheit und Verantwortung sind Grundforderungen unserer Zeit. Die Freie Waldorfschule Rosenheim ist ein Lernort für Kinder und Jugendliche unterschiedlichster Begabungen und kultureller Herkunft. Sie setzt sich zum Ziel, im Sinne der menschenkundlichen Pädagogik Rudolf Steiners die individuelle Entwicklung ihrer Schüler und deren eigene Impulse ganzheitlich zu
fördern und dabei das freie Denken, das authentische Fühlen und das verantwortungsvolle Handeln im Mittelpunkt zu sehen.
Wir wollen den Schülern und Schülerinnen ermöglichen, in ihrer Schulzeit das Wachsen und Erwachsenwerden in ihrer Klassengemeinschaft zu erleben, so dass die Kinder aufgrund schulischer Leistungen die Klassenstufe nicht wiederholen, sondern in der tragenden Gemeinschaft bleiben.
Das Herausbilden von Fähigkeiten
Wir wollen die individuellen Fähigkeiten der Schüler und Schülerinnen erkennen und ihre Entfaltung ermöglichen. Dazu gehören geistige, wissenschaftliche, künstlerische, handwerkliche und soziale Talente, die gepflegt werden. In altersgemäßer Weise wollen wir das eigenständige Denken, das Fühlen und Handeln der Heranwachsenden anregen und schulen und sie dazu befähigen, den regionalen und globalen Herausforderungen in der Zukunft gerecht zu werden. Die Achtung der Würde des Menschen, das Erüben sozialer und ökologischer Kompetenzen sowie eine klare Wertevermittlung wie Respekt und soziale Disziplin sind von zentraler Bedeutung.
Das Lernen
Wir wollen, dass die Kinder und Jugendlichen an unserer Schule mit Freude und Neugierde, lebensnah, naturbezogen und kritisch lernen und tätig sein können, zunächst durch Staunen und in der Nachahmung der Lehrkräfte, später durch sich entwickeltendes Interesse und eine sachliche Auseinandersetzung im gleichberechtigten Unterrichtsgespräch. Die Schüler und Schülerinnen sollen auch lernen, immer mehr Verantwortung für ihr eigenes Lernen zu übernehmen. Entsprechend den individuellen Fähigkeiten bietet die Schule zusätzlich zum Waldorfabschluss nach 12 Jahren auch die Vorbereitung auf die staatlichen Regelschulabschlüsse Mittlerer Schulabschluss und Abitur an.
Stetigkeit und Wandel
Das Gelingen unserer Schule wird durch die persönliche Einstellung und die aus freiem Entschluss begonnene innere Arbeit aller Mitgestalter, Eltern, Lehrkräfte, Schüler und Freunde der Schule
ermöglicht. Die Lehrkräfte unserer Schule benötigen eine besondere menschliche und fachliche Befähigung für ihre vielschichtige Arbeit und den Willen, sich immer wieder selbst zu verändern und weiterzubilden. Alle Beteiligten sind aufgefordert, zeitgemäßes, selbstkritisches Mitdenken einzubringen, sich aktiv für die Schule zu engagieren und die Schule nach ihren Möglichkeiten bis hin zur materiellen Grundlage zu unterstützen.
Schule als soziale Gemeinschaft
Als selbstverwaltete Schule in freier Trägerschaft sehen wir in unserer Schule einen Ort des freien Geisteslebens und bemühen uns um freie, offene und fruchtbare Zusammenarbeit zwischen Eltern, Lehrkräften, dem Schulverein und den Schüler und Schülerinnen der Oberstufe. Die Freie Waldorfschule Rosenheim ist ein Ort der Begegnung für alle, die Interesse am gedeihlichen Schulleben haben; sie kann darüber hinaus eine kulturelle Bereicherung für den Standort sein.
Schulprofil (LINK)
In unserem Schulprofil finden Sie Informationen zu den Projekten und Praktika der Oberstufe
- Landwirtschaftspraktikum
- Alpenüberquerung
- Vermessungspraktikum
- Betriebspraktikum
- Fremdsprachentheater
- Sozialpraktikum
- Eurythmieabschluss
- Klassenspiele
- Jahresarbeiten
- Kunstfahrt
Organisationstruktur und Organigram
Träger der Freien Waldorfschule Rosenheim
ist der Förderverein Freie Waldorfschule
Rosenheim e.V.. Eltern und Lehrer sind Mitglieder
des Vereins.
Dem Verein stehen drei hauptamtliche Vorstände
vor, die ihre Arbeit in Ressorts aufgeteilt
haben.
Zentrale Organe des Vereins sind neben der
Mitgliederversammlung der Beirat als Auf-
Organisationsstruktur
sichts- und Beratungsorgan des Vorstandes,
die pädagogische Konferenz als zentrales
Organ aller pädagogischen Belange und der
Elternrat als unterstützendes Organ.
Zusätzlich zu den Organen des Vereins gestalten
und unterstützen Lehrer/innen, Eltern
und SchülerInnen, organisiert in verschiedenen
Arbeitskreisen, das Schulleben.
